（一）为贯彻落实《托育机构保育指导大纲（试行）》《深圳市人民政府办公厅关于印发促进3岁以下婴幼儿照护服务发展实施方案（2020—2025 年）的通知》精神，依据有关法律法规、 标准规范要求，指导托育机构为3 岁以下婴幼儿（以下简称婴幼 儿）提供科学、规范的照护服务，提高保育质量，促进婴幼儿健康成长，特制定《深圳市托育机构 日活动指引试行）》。

（二）本指引适用于经有关部门登记、卫生健康部门备案，为婴幼儿提供全日托、半日托等照护服务的托育机构。提供计时临时托等照护服务的托育机构可参照行。

（三）托育机构保育应遵循以下基本原则：

1.尊重儿童。坚持儿童优先，保障儿童权利。尊重婴幼儿成长特点和规律，关注个体差异，促进每个婴幼儿全面发展。

2.安全健康。最大限度保护地婴幼儿的安全和健康，切实做好婴幼儿的安全防护、营养膳食、疾病防控等工作。

3.积极回应。敏感观察婴幼儿的动作、表情、声音和言语表示，理解其生理和心理需求，并及时给予积极适宜的回应。

4.科学规范。遵循婴幼儿发展年龄特点，科学合理地安排一日活动，坚持保育为主，保教结合，满足婴幼儿生长发育的需要。

托育机构通过合理科学的一日活动安排，培养形成婴幼儿生活卫生习惯，促进精细动作和大动作、语言认知、情感与社会交往等能力的全面发展。托育机构参照托育机构一日活动指引表（附件 1）和托育机构一日活动时间安排表（附件 2）制定具体实施计划。一日活动包括生活活动、体能活动和游戏活动。

（一）合理安排婴幼儿在托期间的生活活动，包括入园、餐点、饮水、盥洗、如厕、更衣、睡眠、离园等环节，帮助婴幼儿养成良好的饮食行为习惯及规律的作息睡眠习惯，学习基本生活技能，逐步建立良好的生活卫生行为习惯。

（二）保证婴幼儿在托期间获得充足的体能活动，通过创设适宜活动环境和运动器材进行身体锻炼，保证婴幼儿有适宜强度和频次的大运动活动，增强婴幼儿运动能力和环境适应能力，获得健康体魄和愉快情绪。

（三）为婴幼儿在托期间提供丰富的游戏活动，鼓励婴幼儿操作、摆弄、探索和交往，通过具体的、多种感官参与的直接体验促进有效学习。

1.自主游戏活动。让婴幼儿在游戏情境中按照自己的意愿和能力，自由选择、自主开展、自发交流，促进婴幼儿在活动中发挥想象力、创造力及提升好奇探究的品质，促进情感与社会性的良好发展。

2.集体游戏活动。保育人员采用游戏、谈话、听赏、表演等多种方式，寓教于游戏，有目的、有计划地引导婴幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，帮助婴幼儿养成敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好行为品质，促进语言、认知、动作、审美等领域的全面发展。

（一）托育机构应当创造适宜生活和活动环境，配置符合婴幼儿月龄特点的家具、用具、玩具、图书、游戏材料和安全防护措施；根据场地条件合理确定收托规模，配备符合要求的保育人员；结合实际情况拓展和细化一日活动内容，制定并实施活动计划；与婴幼儿家庭密切交流合作，帮助家庭增强科学育儿能力。

（二）托育机构负责人组织落实本机构的一日活动计划，负责指导、检查和评估保育人员、卫生保健人员以及其他工作人员的工作。保育人员是一日活动的主要实施者，负责婴幼儿日常生活照料和活动组织，应具有良好的职业道德和业务能力，身心健康，主动了解和满足婴幼儿不同的发展需求，平等对待每一个婴幼儿，呵护婴幼儿健康成长。卫生保健人员应按照国家相关卫生保健工作规范，履行一日活动各环节相应工作职责。

附件：

1.托育机构一日活动指引表

2. 托育机构一日活动时间安排表